Comité de pilotage PEDT

 

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Bonnes vacances d'été à tous !

Vos représentants de parents d'élèves:

Sylvain POUPI
Pascale NOLENT
Karine DAVID
Sandra TANCOGNE
Alexandra GUEMAIN-PINEAU
Séverine HARDING
Agnès d'ANDREA
Maria GROULT
Berengère BOUVIER
Nouha MOUBINE
Leslie DELAVEAU
Véronique TURCANT
Laurence GACHASSIN
Anne MAURICE
Yolanda ARAZOLA RUBIA
Julie BALLAND
Ramdane HADADDI
Céline COCULET
Adeline MERLET
Thierry GINEAU
Isabelle BARDIN

sont heureux d'avoir travaillé cette année scolaire 2016/2017 pour vos enfants et les leur. Nous vous souhaitons à tous de magnifiques vacances d'été du 7 juillet 2017 soir au 4 septembre 2017 matin.

Bonnes vacances d'été à tous !

Retro-planning, nouveaux adhérents et doodle

Retro-planning

lundi 4 septembre rentrée 2017/2018

vendredi 15 ou mardi 19 septembre après 18h réunion de l'asso et suivi de l'AG

vendredi 22 septembre dépôt de la liste des parents et signatures

mardi 26 septembre photocopie des listes et bulletins de votes, préparations des enveloppes

vendredi 29 septembre remise du matériel de vote aux familles

vendredi 6 octobre élection des parents d'élèves

 

c'est un délai très court, en deux semaines nous devons arrêter une liste, présenter l'association des parents dans l'école dans chaque classe et faire une réunion de l'association un vendredi 15 ou mardi 19 septembre après 18h, suivi d'une AG de l'association (élire un bureau).

En effet, nous devons être très clair dès le début d'année sur nos statuts, si nous voulons avoir la possibilité de réserver une salle, de faire des actions, d'obtenir une salle de réunion...

3 possibilités s'offrent à nous :

(1) une association indépendante (dépôt en préfecture 150€ + assurance 70€ + ouverture de compte avec solde suffisant car réserver une salle municipale nécessite une caution de 500€)

(2) une association fcpe locale (traditionnel sur l'école, 2 adhérents suffisent, déclaration préfecture -  compte bancaire - assurance - convention asso/mairie déjà opérationnel)

(3) éviter l'union et la liste de parents en ayant une asso fcpe et une asso libre coexistant.

un doodle est disponible, s'il vous plait, indiquez nous qui poursuit l'aventure parent d'élève élu en élémentaire pour l'année 2017-2018 et qui voudrait devenir représentant parent d'élèves au service des enfants de notre école Joliot-Curie de Talence ici :

http://doodle.com/poll/ndxee96zdvgns6qs

s'il vous plait indiquez votre nom même si vous n'êtes plus disponible (exemple parent qui part au collège) et si vous n'étiez pas parent élu en 2016/2017 et que vous voulez nous rejoindre. Le doodle est uniquement indicatif et provisoire pour estimer l'effectif. Pour les nouveaux parents, nous vous invitons aussi à envoyer un mail à l'adresse de l'école afin de recevoir les informations nécessaires pour préparer les élections ici : elementairejoliotcurie.talence@gmail.com

 

Pour info, voir la rubrique à droite de l'écran: Etre parent d'élève

Semaine de 4 ou 5 jours

Récapitulatif et retro-planning pour l'école

 Joliot-Curie de Talence

 

Un compte-rendu chiffré sur la globalité des écoles Talençaises suite à l'évaluation du printemps 2017 sera disponible sur le site de la ville de Talence et sur le journal Talence cité-mag pour sa publication du 25 septembre 2017, ainsi que sur le blog des familles de l'école Joliot-Curie

 

Un second document personnalisé sera mis a disposition des écoles concernant les retours de cette évaluation afin que les professionnels et les familles puissent mieux participer à la construction du projet éducatif de l'établissement et de se l'approprier.

 

Deux documents seront produits pour septembre :

    document du comité de pilotage qui sera publié, une vision globale de la ville

    document qui sera décliné sur chaque école pour mieux appréhender son fonctionnement, son projet éducatif, les demandes des familles

 

Le comité de pilotage a eu lieu le mardi 27 juin à la mairie de Talence.

Le décret est paru au journal officiel le 28 juin dernier : les communes pourront désormais choisir d’appliquer ou non la « réforme des rythmes scolaires », instaurées en 2014.

Le compte-rendu a été diffusé aux parents élus des réunions de concertation le 19 juillet.

 

Actuellement à la date du 10 juillet, peu de communes ont fait le choix en aquitaine de revenir sur la semaine de 4 jours, plusieurs écoles feront des réunions de concertations à partir de septembre 2017, se laissant une année de réflexion. C'est le cas de Eysines, Mérignac, St Laurent, Gradignan.

Ceux qui reviennent à la semaine des 4 jours sont Carbon Blanc, Lanton, Listrac, Lacanau, St Symphorien; sur la métropole uniquement le Bouscat et Bouliac.

Bordeaux et Pessac attendent 2018 comme beaucoup de communes qui jugent trop complexe un retour précipité en arrière pour mettre en place de nouvelles dispositions.

Les zones rural sont les plus impactées sur ce retour à la semaine de 4 jours.

plus loin: 3/4 des écoles de la Creuse, jusqu'à 85% des écoles de Lozère, seulement 4 communes rurale dans la Vienne, 1 école sur 4 en Dordogne, 10% en Haute Vienne.

Proposition d'une prochaine réunion de concertation TAP vers le 20 septembre, si la date ne le permet pas, la réunion aura alors lieu peu après les élections des parents d'élèves.

 

Bilan du projet éducatif territorial

Bilan PEDT Talence des 3 dernières années

le 29 juin 2017 de 18h à 20h30

 

Présents :

Mairie : M. Le Maire A. CAZABONNE (Maire, absent), M. P. VILLEGA ARINO (1^er adjoint), M. P. DUART (4^ème adjoint), M^me I. BARBIER (IEN), M^me D. GRESLARD MEDELEC (Conseillère Départementale), M^me. DE MARCO (Conseillère Municipale), M^me L. PITOT (Conseillère Municipale Déléguée jeunesse), M^me I. MORA (DGA Vie de la Cité), M. L. FILLATREAU (Responsable TPS jeunesse Anim. Sportive), M^me D. BIANCO (enfance), M^le. C. TOFFOLETTI (stagiaire Master 1 math et stat.).

Partenaires : M. P. GRAMMOND (Conseiller territorial CAF), M. R. BRITTELI (CAJ), M. DARBAS (Directeur Ludiloisirs), M^me M. SIRIO (Bagatelle).

Parents D’élève : M^me S. LEGLISE, M. COLLIN (parent élu excusé), M^me C. BELLANGER, M. S. POUPI, M. F. AUBERT.

 

Présentation :

Bilan PEDT : regroupant 18 écoles : 10 maternelles, 8 élémentaires (dont 1 ULIS à Maurice Ravel)

- 2593 enfants en 2014

- 2703 enfants en 2016

 

Diagnostique 2014 :

Services Municipaux :

Accueil périscolaire avec 1 seul fonctionnement et un taux d’encadrement suffisant.

Contraintes :

Contrainte de deux horaires différents 3 écoles en horaire particulier à 8h30 (Gambetta, Paul Lapie, Albert Camus).

Contrainte spatiale dans certaines écoles comme l'école maternelle Gambetta à titre d'exemple

Contrainte organisation sécurité et contrainte d’organisation de temps de travail pour le personnel

Retenu :

Matinée supplémentaire le mercredi matin, les horaires différents maintenus, le temps libre dégagé le soir TAP après l'école. Le TAP est payant de 1€  à 12€ en fonction du quotient familial CAF et dès la seconde année, la pause méridienne augmente de 15 minutes.

Rattachement du temps périscolaire :

18 accueils déclarées auprès de la DDCS, la Direction Départementale de la Cohésion Sociale (taux d'encadrement strict + diplômes stricts) et 1 Directrice TPS diplômée BP JEPS LTS.

Taux d’encadrement :

Encadrement 1/14 enfants en maternelle et 1/18 enfants en élémentaire.

Questionnement sur le mercredi matin :

Deux accueils collectifs mineurs, gérés par la ville

La capacité d'accueil ACM saturée en maternelle, l'évolution du dispositif:

2014: maternelle "petit pôte": 60 places, élémentaire "pôte": 36 places

Dès la deuxième année le maintien de l’ACM sera uniquement en maternelle.

En 2015: maternelle petit pôte: 80 places, élémentaire supprimé

Création d’un transport vers les centres de loisirs et ACM, plus mise en place des rotations de bus pour les mercredi matin.

Objectif PEDT

Agir au côté des parents / écoles et prendre en compte des différents temps de l’éducation ainsi que des âges pour un accompagnement vers l’autonomie.

Evaluation des temps périscolaires, évaluation des accompagnements incombant sur la ville :

Résultat :

Méthodologie des questionnaires, recueil des données chiffrées du 20/03/2017 au 14/04/2017

Evaluation questionnaire:

- questionnaire famille, internet et papier

- observation en maternelle (bien être physique, mentale et intérêt des activités)

- questionnaire enfant élémentaire accompagné par les animateurs (trop long, repris à la séance d’après)

- questionnaire dédié aux professionnels (enseignants et animateurs)

Retour

- 2460 familles de Talence sont concernées

- 420 questionnaires familles sont retournés (dont 2 écoles peu représenté) taux de retour 17 %

- 1380 questionnaires enfants retournés, taux de retour 85% (manquant les absents/malades)

- 16 retours éducation national (2 écoles manquantes)

- 18 retour questionnaires animateurs

Offre activité :

L'offre d'activité s'est plus diversifié au fil des années, une mise en place des fiches actions, un temps d'accompagnement par directeur (la préparation en amont), une auto formation des équipes, intervention et adhésion au réseau CANOPEE (réseau ressource de l'éducation national), un partenariat de compétence spécifique.

---> ce qui abouti a une offre d'activité en maternelle et élémentaire spécifique et de qualité.

Exemples :

·     évolution de fréquentation élémentaire Joliot-Curie an 1[1] : 75%, an 2[2]: 67%, an 3[3] : 67%

·     évolution de fréquentation élémentaire Gambetta an 1 : 91 %, an 2 : 89 %, an 3 : 88 %

·     évolution de fréquentation maternelle Joliot-Curie an 1 : 74%, an 2: 71%, an 3 : 77%

La cartographie de la fréquentation est significative, la fréquentation Talence nord est en moyenne de 70% et plus, tandis que Talence sud est en moyenne de 50%. pour illustration Albert Camus le taux de fréquentation est de 81%, Gambetta de 88%, Joliot-Curie de 67%, et Georges Lasserre de 65%.

Observation des animateurs en Maternelle

95% des enfants quittent leur parent dans de bonnes conditions.

90% des animateurs estiment une bonne passation des enfants de la garderie aux enseignants.

Pour les enseignants, c'est mitigé entre 1/3 excité, 1/3 fatigué, 1/3 calme.

Bilan Maternelle :

En maternelle l’estimation de l'heure du coucher (régulière) entre 18h30 – 20h est de 4 %, de 20h – 20h30 est de 66%, entre 20h30 – 21h est de 26% et entre 21h – 22h est de 4 %.

En élémentaire l’estimation de l'heure du coucher entre 20h – 20h30 = 57%, entre 20h30 – 21h = 31%et entre 21h – 22h = 8 %.

En Maternelle évaluation an1 à an2 avec temps fixe bloqué : école, TAP puis ensuite le goûter.

An2 : école, puis goûter puis TAP. C'est plus flexible pour les enfants et les familles avec la possibilité de venir chercher l'enfant plus facilement d'ou depuis cette amélioration, cette adaptation et le taux de satisfaction des familles sur le temps du gouter qui est plus tôt est de 95%. Depuis l'an2 la maternelle n'a plus de TAP.

Comportement différent entre famille et APS : oui à 55%.

Après la pause méridienne, l’enfant est-il disponible : non à 60% et 40 % trouve que les enfants sont disponibles grâces aux activités de remise au calme.

70 % des équipes d’animation trouvent que la récupération des enfants après la classe s’effectue sans difficultés.

L’équipe d’animation trouve la mise en œuvre correcte à 50% (30 % ont des problèmes d'utilisation de l'espace « comme par exemple Gambetta et Camus » pour réaliser les activités, lieu/temps/quota d'encadrement). Et 70 % trouve que les outils qui permet de préparer à la disposition des activités sont conformes aux axes du Projet Educatif.

80 % des équipes d’animation trouvent le relationnel avec les familles plus l’échange sur les activités sont satisfaisant et la Mairie rajoute que les familles ne portent pas de demande particulière.

Bilan Elémentaire :

75% des enfants fréquentent les TAP 3 fois par semaine, 49% de fille et 51% de garçon.

78% des enfants aiment les Tapageurs (goût pour l'activité, le plaisir d’être avec les copains, la relation avec les animateurs), 20 % n’aime pas car ils s’ennuient, désagrément du collectif, et par manque d’intérêt de l’activité.

Les enfants n'aiment pas le bruit et la fatigue.

73% des parents disent être content et aimer. Pour les parents, plus les enfants vont souvent au TAP plus les enfants sont content.

Les enfants savent quelles activités ils vont faire au TAP à 39%, tandis que 42% le savent a peu près et 18% jamais. Les enfants parlent des TAPS à la famille à 60% de temps en temps tandis que 28% n'en parlent jamais. Tandis que la famille exprime à 19% des échanges sur le contenu avec l'enfant, 40 % ont peu de retour et 41% sont mitigés. Pour les enfants à 83%, il y a beaucoup d'activités différentes contre 12%.

La répartition est la suivante, extraction chiffrée des questionnaires :

·       les enfants aiment à 78% le sport, planète qui bouge a 71%, la science à 68%, artiste a 64%, la nature à 62%, vivre ensemble 50%, zen 49% (aime pas 41%) quotidien 37% (aime pas 51%).

En clair les enfants aiment des activités dynamique et n'aime pas trop les activités statique.

·       je m'ennuis à 54%, je m'ennuis jamais à 38%, toujours à 8% (bruit, ambiance, règle longue)

·     des enfants découvrent des activités non connu et non pratiqué en famille à 55%

·     des enfants font découvrir les activités à la famille à 46%

·     23% des enfants n'ont pas d'activité hors école, ce qui correspond à 317 enfants. Dont 53% ont       des activité uniquement grâce au TAP (environ 158 enfants n'ont pas d'activités hors école/TAP)

·     69% des enfants restent au périscolaire après le TAP

·     46% des familles disent que l'enfant sait faire la différence entre les TAP/périscolaire

·     90% aime l'APS du soir

·     37% des enfants vont en étude surveillé, dont 69% aiment, ceci correspond à 250 enfants en       étude surveillé sur Talence

·     60% des familles sont informées de l'animation TAP

·     67% des animateurs ont des difficultés pour prendre les enfants après la classe, 57% des enfants       ne sont pas préparés par les enseignants (voir la vision des enseignants ci dessus s'exprimant       mitigé entre 1/3 excité, 1/3 fatigué, 1/3 calme)

·     80% des enfants sont disponible pour les TAP selon l'animateur

·     25% des conditions mise en œuvre correct par équipe

 

Les dépenses mairie pour le fonctionnement des TAPS

Année	2013	2014	2016
Dépense	742 045	967 003	1 473 621
Recette	291 825	495 302	733 065
Solde	450 220	471 701	740 556
Subvention		240 194	305 657

Note : 130 000 fond de soutien de la caf, cout pour la mairie de 1 300 000 de personnel

La coopération avec les enseignants est à 63%.

88% des équipes souhaitent coopérer sur la pause méridienne avec l'entrée en classe des élèves, deux classes sur deux écoles expérimentent une phase de détente entre la pause méridienne et le retour au calme en classe avant la reprise des activités éducatives des enseignants.

83% des enfants sont excités après la pause méridienne

La municipalité exprime sa satisfaction et son désire de maintenir le lien positif et constructif grâce aux rencontres entre parent et mairie lors des réunions de concertation, ayant permis d'améliorer le dispositif TAP au fil des ans. La mairie espère que ces relations deviennent pérenne et puissent être utilisés pour d'autres thématiques pour améliorer la relation famille/mairie/animation périscolaire grâce à ces rencontres pouvant être thématique, proposition sur demande de l'école Joliot-Curie.

 

Conclusion

Les relations constructive et positive dans les échanges entre la mairie et les groupes de concertation ont ajouté une plus value dans la qualité de l'offre TAP et ont apportés des éléments important. Ces réunions sont donc amenées a perdurer, exister dans l'avenir comme un temps d'échanges et de réflexion.

 

 

 

 

compte rendu des parents élus rédigé par S. Poupi et corrigé par S. Leglise

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[1]                  an 1 = 2014/2015

[2]                  an 2 = 2015/2016

[3]                  an 3 = 2016/2017